Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościami
DWUJĘZYCZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. A. EINSTEINA
ul. Prymasa Augusta Hlonda 20, 02-972 Warszawa
- Wymiar
- 40 h tygodniowo
- Dokumenty
- do 30 paźostatni dzień
- Rodzaj
- Stałe miejscerok szkolny 2026/2027
- Placówka
- Szkoła podstawowaniepubliczna
Opis stanowiska
Wspieranie uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego w procesie dydaktycznym, wychowawczym i opiekuńczym poprzez współorganizowanie kształcenia specjalnego oraz ścisłą współpracę z nauczycielami, specjalistami i rodzicami.
Zakres obowiązków
1. Praca z uczniami
wspieranie uczniów podczas zajęć edukacyjnych;
dostosowywanie metod i form pracy do indywidualnych potrzeb ucznia;
pomoc w rozwijaniu samodzielności, kompetencji społecznych i komunikacyjnych;
wspieranie ucznia w funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej;
monitorowanie postępów edukacyjnych i społecznych uczniów.
2. Współpraca z nauczycielami
współplanowanie i realizacja zajęć edukacyjnych;
udział w opracowywaniu i realizacji Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET);
proponowanie dostosowań wymagań edukacyjnych;
udział w zespołach ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
współpraca przy ocenie efektywności udzielanego wsparcia.
3. Współpraca z rodzicami
utrzymywanie bieżącego kontaktu z rodzicami uczniów objętych wsparciem;
informowanie o postępach ucznia;
uczestnictwo w spotkaniach i konsultacjach z rodzicami.
4. Dokumentacja
prowadzenie dokumentacji związanej z pomocą psychologiczno-pedagogiczną;
Wymagania
Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.
Ukończone studia lub studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej, odpowiednie do pracy z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Znajomość przepisów prawa oświatowego dotyczących:
kształcenia specjalnego,
pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
tworzenia i realizacji IPET oraz WOPFU.
Umiejętność pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szczególności z uczniami:
w spektrum autyzmu,
z zespołem Aspergera,
z ADHD,
z niepełnosprawnością ruchową,
z niepełnosprawnością intelektualną,
z trudnościami emocjonalno-społecznymi.
Umiejętność współpracy z nauczycielami, specjalistami oraz rodzicami uczniów.
Umiejętność prowadzenia dokumentacji szkolnej i specjalistycznej.
Niekaralność
Gotowość do podnoszenia kwalifikacji zawodowych i uczestnictwa w szkoleniach.
Oferujemy
Oferujemy możliwość rozwoju zawodowego i zdobywania nowych kompetencji w międzynarodowym środowisku edukacyjnym, współpracę z ekspertami z różnych krajów oraz udział w innowacyjnych projektach realizowanych w ramach działalności szkoły.